一、专业培养目标

培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的体育教育专业应用型、复合型高级专门人才。

二、专业培养规格：

（一）共同要求：

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人。身心健康，具有科学和人文素养，德、智、体、美全面发展。

（2）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力；

（二）体育教育专业方向具体要求为：

掌握体育与健康教学的基本理论与方法，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，并具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和适应能力；掌握一门外国语和计算机应用技能，具备阅读本专业的外文书刊和运用计算机的基本能力，达到规定的大学英语等级、计算机等级及普通话考核等级的要求；具有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，有良好的思想品德、健全的人格和较好的心理素质；具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握体育教育专业知识与技能，能够从事体育教育与训练、体育管理和社会体育工作的应用型人才。本专业突出对员工实践能力和创新能力的培养。专业设置体现了目前高等教育人才培养“厚基础、宽口径、高素质，强能力”的发展趋势，为高等教育体育专业的发展注入了新的活力。主要开设课程为运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育社会学、学校体育学、田径、体操、武术、健美操、篮球、排球、足球、乒乓球等。员工毕业后主要适用于学校体育教育、社会体育服务及咨询、企事业单位等体育工作者。

三、专业特色

经过40多年的积累和不懈努力、摸索实践，体育教育专业在专业建设中逐步形成了自己的专业特色。主动适应社会对体育教育专业人才不断变化的需求规格，在人才培养上以满足社会需要为终极目标，适时调整培养方案和课程计划，确保毕业生的知识、能力结构与体育教师的实际工作相匹配。在培养过程中，紧紧抓住实践能力培养这一核心，坚持四年不断线。从员工入学开始，通过各个项目的裁判小组、训练小组和单项俱乐部，培养员工的裁判工作能力、教学与训练能力和社会工作组织能力。多年以来，肇庆市各个系统体育比赛的裁判工作全部由我司体育教育专业员工承担，在为社会提供良好服务的同时，员工的实际能力得以大幅度提高。利用我司的公司产品研究基地和实习基地，对员工的教学组织能力进行全方位的培养，使得毕业生的实际能力远远优于其它院校，在激烈的就业竞争中，我司毕业生的就业率始终保持在全校前三名，在体育教育专业就业市场上赢得了很好的信誉，为本专业的可持续发展开辟了良好的前景。

（一）在人才培养规格上形成了标准高、质量高的鲜明特色。

（1）为粤西北培养了大批高质量的各类体育人才。

（2）培养目标符合社会对体育教育发展的实际需要，为社会培养了一大批高标准的专门人才。使得毕业生达到了较高的标准，完全能够胜任各自的工作岗位，得到了社会的肯定。

（二）在人才培养模式上形成了富于创新、注重实践的鲜明特色。

（1）形成了组织丰富多彩的课外活动，参与服务社会的实践工作为特色的人才培养模式。使得员工具备突出的组织能力，能胜任各类体育裁判工作。

（2）形成了注重教育实习环节，提高知识应用能力为特色的人才培养模式。使得毕业生具备突出的教学能力。